一、提升老年人记忆力的7个游戏
不少老人存在记忆力下降的现象，那有啥子好的方式可以提升老年人的记忆力吗?下面我就来为我们主推的提升老年人记忆力的游戏，欢迎参阅!
提升老年人记忆力的游戏
1、念出颜色
用不同颜色的笔写出表示不同颜色的词，比如用绿色的笔写“蓝色”一词，用黑色的笔写“红色”等。大声读出每个词语所用的颜色，比如上面例子中，正确的答案应为绿色、黑色。每日重复做这种游戏几次，能增强大脑的注意力。
2、连连看
找出相同的符号有助于锻炼人们视觉和大脑的联系。最简易的方法是将一副麻将打乱顺序，依次排成方块型，然后从中找到相同的牌并拿掉，尽量以更快的速度完成，记录自己每次玩所用的时间，监督自己有无进步。
3、记图片
找一张复杂的照片，仔细观察1分钟，然后将照片遮住，在纸上写下图片中包含的物品名称，数量越多越好，这个游戏能充分锻炼视觉的注意力。
4、用左手写字
挑壹个闲暇的日子，强迫自己只用左手(左撇子的人用右手)来完成一些日常事务，如刷牙、梳头与吃饭，甚至用左手来写字等。这样会让大脑细胞之间建立起新的连接，一最初也许会不习惯，但随着时间的推移，左手会变得灵活，这就意味着大脑也更灵活了。
5、做笔记
在任何有压力或焦虑感的情况下，人的记忆力都会变得模糊，可以随身带个小本子，随时记录下一天中重要的信息，然后晚上用心回忆，并对照笔记看自己有无遗漏。
6、倒着数数
主要有以下3种方法：从200最初倒数，每次减去5，如200，195，190……;从150最初倒数，每次减去7，如150，143，136……;从100最初倒数，每次减去3，如100，97，94……。这个游戏有助于集中注意力。
7、用7个词写小说
即只用7个词语写一段经历，尽量使内容清晰完整，如果还能引发读者的一些遐想就更好了。这种游戏会增强你的叙事能力，提升大脑的创造性。
老人改善记忆力的方式
1、晒太阳
阳光能促进神经生长因子，使神经纤维增长。今年已有专家研究晒太阳的量是否和认知障碍症的发展有关，虽暂无定论，但每日接受阳光照射，至少能形成较好的睡眠玩法，不要易忧郁。
2、健走
有氧运动可使心跳加速，而且有些ACT需要协调四肢，能活化小脑，促进考虑，提升认知与信息处理的速度。有氧运动很简单，健走即可。美国伊利诺大学研究发现，只要每周健走3次、每次50分钟就能使思维敏捷。
3、多吃绿色食物
绿色食物，主要是叶菜类蔬菜，能帮助您抵御认知障碍症，降低记忆力丧失的风险。美国哥伦比亚大学的研究发现，鱼肉、坚果与橄榄油也有同样的功效。
4、冥想
冥想可以减少焦虑，改善脑部血流量。闭上眼睛、大拇指按小拇指，想象运动后美好的感觉，深呼吸30秒;大拇指按无名指，想象任何喜爱的事物30秒，最后按食指会想壹个美丽的地方30秒。
5、午睡
《系统神经科学前沿》杂志刊登巴西一项新研究发现，在校学生午睡一会儿或者打会盹都有助于增强记忆力。另有研究显示，午睡时，大脑会把海马状突起处信息转移至额叶前皮层，在海马状突起处腾出空间接受新内容。
预防老年人记忆力下降方式
1、调整饮食
益智健脑首先要保证供向大脑充足而平衡的营养,非常要保证供向优质的蛋白质与充足的维生素,以促进大脑发育、营养脑细胞、延缓大脑衰老。其中芝麻、桃桃仁、龙眼肉、蜂蜜和蜂王浆、动物脑髓、花生、鱼、豆类和豆制品、小米等是完美的健脑安神之品,而新鲜蔬菜、水果以及乳制品也不可缺。
2、按摩梳头
应充分利用生活中的一些小ACT,以达益智健脑之目的,如按摩、梳头等法,会对头部百会、太阳、风池等穴位有一种良性刺激,可促进血液循环,调与百脉,提升大脑的供氧量,有益大脑皮层功能的调整,消除疲劳,振奋精神,增强记忆。
3、运动手指
十根手指头通过经络和大脑有密切联系,进行手指运动可起到舒通经络、畅通气血、刺激大脑机能恢复、促进思维、提升智力、降低血压之作用。长期坚持,还对防治肩周炎、高血压、冠心病、神经衰弱等十分有益。
4、读书学习
“大脑多用则灵,长期不思则怠”。古今中外科学家们都积极推崇勤用脑,以增强脑力,延缓衰老。只要经常学习,读书看报,不断供向大脑新的信息,人的脑细胞就仍会十分活跃,以维护大脑思维活动主题的灵敏性。
5、保证睡眠
睡眠是一切生物的生理保护机制。睡眠对于消除大脑与全身疲劳、恢复脑力、增强机体活力、提升人体免疫功能、预防癌症的发生意义重大。
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二、幼儿园小班游戏教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教育活动主题。大家应该如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到我们。
幼儿园小班游戏教案篇1【活动主题目标】
1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参加竞赛游戏体验团队合作趣味。
【活动主题预备】
大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
【活动主题过程】
一、热身游戏——1、2、3、4(价值解析：调动幼儿的兴趣，并活动主题幼儿身体)
模式：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。
层次1：视觉听觉同步
层次2：只有听觉
观察指南：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
二、蛋蛋保卫战(价值解析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参加游戏体验团队合作趣味)
模式：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。
层次1：无干扰
层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指南：注意提示幼儿在活动主题中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
三、放松游戏——藏蛋蛋(价值解析：在轻松的游戏中，放松整理身体)
模式：幼儿尽也许多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。
幼儿园小班游戏教案篇2活动主题目标：
联系听信号变换速度四散跑，体会冬天活动主题的趣味，不拍寒冷
学习游戏的模式及规则。
通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点重点：
感受游戏的快乐难点：掌握游戏的模式
活动主题预备：
一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。
活动主题模式：
请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。
提议：
当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号给指定方给跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！
教育反思：
为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教育过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜欢之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜欢，感受作品典雅的意境。我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动主题的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜欢，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有壹个相对直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的典雅，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力与思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。
幼儿园小班游戏教案篇3活动主题目标
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当壹个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节拍地与身体进行互动。
活动主题预备
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动主题过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做ACT，第二乐句结束处停在头顶上，最后壹个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干啥子，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的ACT。
3、请幼儿试试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的ACT。
5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做ACT，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿试试创编其他的上行与下行的ACT方法，并带领幼儿采纳不同的建议方法，按照乐曲的节奏，边唱边一拍一拍地做新想出来的ACT。
7、启发幼儿学习创编其他的ACT起点与终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：给上到耳朵上；给下到膝盖上等，体验变换身体各部位向游戏带来的趣味。
活动主题延伸全体幼儿合作手印画"兄弟树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以与孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的趣味。
活动主题材料附l：游戏模式：①左右手伸出食指与中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再重新顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加乐趣性。（爹在模式熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度与乐趣性。
幼儿园小班游戏教案篇4活动主题目标：
1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、试试用多种方式让圆筒发出声音。
3、充分体验游戏和成功的快乐。
活动主题预备：
1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒
2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例壹个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音）
3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手壹个旺仔牛奶筒（红、黄、绿三色）；大型积木（红、黄、绿）三块放地垫后
4、材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）或雪花片积塑（红色、黄色、绿色）分类放于红、黄、绿三块大型积木上；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色）
活动主题过程：
一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”
1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣
①师出演示例，鼓励幼儿用各种方法给旺仔宝宝打招呼。
②以旺仔宝宝的口吻说“今日我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜爱我吗？我了解小兄弟都喜爱跟我玩，今日我还请来了许多好伙伴。”（教师与幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里）
2、感知1与许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识
①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些啥子颜色呀？”幼儿说明（红、黄、绿）
②巩固1与许多。
让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地与旺仔宝宝说说话。
提问：“你拿了几个旺仔宝宝？”“你拿了1个啥子样的旺仔宝宝？”
3、制作会唱歌的旺仔宝宝――练习颜色匹配
①设疑：“你们的旺仔宝宝会唱歌吗？”
“为啥子我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？”
“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？”
②提出标准：红宝宝说“我要找红兄弟”，绿宝宝说“我要找绿兄弟”，黄宝宝说“我要找黄兄弟”。
③说明材料：“这些红兄弟、黄兄弟、绿兄弟都在哪里儿呀？”分别说明豆类、雪花积塑。
④放“找兄弟”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，标准边放边数。
5、帮旺仔宝宝戴帽子――找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）
①设疑“调皮的豆豆逃了出来，如何办呢？”
②用好方式把圆筒封口
二、试试用多种方法让“旺仔宝宝”唱歌
1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝
2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？”
3、幼儿自由试试、寻觅，教师观察
4、边评测边引导幼儿学习用各种方法让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等）
幼儿园小班游戏教案篇5（一)活动主题名称：小乌龟来运球(亲子游戏)
(二)活动主题目标：
1、通过亲子活动主题，萌发关心长辈的情感，增进和长辈之间的感情。
2、锻炼幼儿给前爬行的能力。
(三)活动主题预备
1、幼儿经验预备：
2、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等
3、教师站位、配合预备：
(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。
(2)、主班老师带领幼儿到场地。
(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。
(4)、游戏最初后，助教在鼓前等待家长与幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以更快的速度来到终点。
(四)、活动主题过程：
1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动主题)。
2、引导幼儿练习给前爬行的ACT。
(1)引题：看，今日老师请了爸爹娘妈来幼儿园跟小兄弟做壹个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小兄弟们想不想与爸爹娘妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前大家小乌龟们要先学本领了。
(2)指南幼儿掌握给前爬行的ACT，重点指南幼儿手脚协调给前爬行。
3、讲解游戏规则与标准
(1)游戏规则：
a、幼儿分成两组，家长与幼儿同时最初，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每单人去取回壹个球，然后往回走。过来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
b、胜的一对可以得到小红点为奖励。
(2)游戏标准：
a、小兄弟一定要给前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱壹个球走过来，家长不能帮助幼儿把球一起抱过来。
b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4、最初游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指南幼儿掌握给前爬行的ACT。
5、结束本次活动主题，并评测本次活动主题。
6、分组自选游戏活动主题，鼓励幼儿挑选喜爱的游戏材料进行游戏。
7、播放收玩具的音乐与轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的ACT。
第一种活动主题：踩尾巴
主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。
活动主题材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。
指南要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节拍的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节拍的快慢行走。
提议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。
第二种活动主题：捉蝴蝶
主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起ACT。
活动主题材料：彩色纸蝴蝶、软电线。’
指南要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。
②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反回来追逐孩子。
家庭小游戏主推：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
第三种活动主题;送小动物回家
主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。
活动主题材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。
幼儿园小班游戏教案篇6游戏目标：
1、引导幼儿用肢体ACT，来表现大雨与小雨不同的音乐形象。
2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、经过舞蹈活动主题促进全身运动。
游戏预备：
大雨与小雨的雨声
游戏过程：
1-5小节：手脚一起做ACT，模仿下大雨；
6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。
通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
活动主题反思：
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓与碰铃分别表现大雨哗啦哗啦与小雨滴答滴答的'演奏方式。歌曲节拍简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特征。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦与小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在运用乐器之前，我先请幼儿使用肢体语言来表现大雨与小雨，孩子们多数都能够积极参加，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，使用身体的各个部位来感受声音的大与小。这种边唱边表演的活动主题形式，大大提升了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够了解铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们使用乐器边唱边表演时，表现的特别出色，能够合拍演奏。整节课孩子们的积极性都特别高，他们乐于试试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的人物，也增强了活动主题的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节拍能力的培养还要在区域活动主题中加强指南。
幼儿园小班游戏教案篇7活动主题目标
1、学会找兄弟，能积极愉快地参加活动主题，乐意和同伴合作游戏。
2、引导幼儿将报纸不断对折，和兄弟一起站在报纸上，保持身体平衡。
活动主题预备
1、废报纸每两人一张。
2、音乐-表现小海龟的乐曲。
活动主题过程
一、热身活动主题
1、小海龟长得是啥子样的?它有啥子本领?
2、学念儿歌：
我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。
3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等ACT。
二、游戏：兄弟多，力量大
教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。
当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，
大鲨鱼设法追逐那些没有找到兄弟的小海龟。
三、快乐岛
1、两个幼儿自由搭配成一对海龟兄弟，拿一张报纸。
2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。
音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。
3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。
鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
四、放松运动
1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
2、收拾好报纸，回活动主题室。
幼儿园小班游戏教案篇8活动主题预备
1、壹个小手锣
2、彩绸花一朵
3、拼音CAG若干
活动主题目标
1、在玩游戏中复习拼音。
2、通过传花练手的速度。
3、体验合作创编游戏的趣味。
4、主动参加活动主题，体验活动主题的快乐及成功的喜悦。
教育过程
一、模式：
小兄弟围坐成壹个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说最初时，就快速不停地敲锣，
小兄弟们把彩绸花给着壹个方给传递，标准小兄弟们要快速的把花传向另壹个人，就这么依次的往下传，不容让花留在自己的手中。教师说：停!这时全部小兄弟都不许动，手中的花也不容再传了，花停在谁手中，谁就要向我们读一边学过的五个拼音CAG。模式循环进行。
二、规则：
1、不可以传错方给。
2、老师喊停!就不再往下传。
3、每单人都要传到，不能跳传。
4、全部在场人互相监督。
5、不遵守规则的幼儿也要读拼音CAG。
三、注意：
1、幼儿不会读或读错的拼音CAG，教师要纠正。
2、表现好的幼儿掌声鼓励。
教育反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性与个性化教学的形式，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动主题中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班游戏教案篇9【活动主题意图】
小鸭与鱼是孩子们特别熟悉、特别喜爱的动物，他们喜爱做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提升合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教学。我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动主题。
【活动主题目标】 1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教学。
【活动主题预备】 1、木质斜坡4条（代表4条小路）。
2、塑料筛3只；鸭子头饰和幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带
【活动主题过程】
一、热身运动老师、幼儿分别扮演鸭母亲与小鸭的人物，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
二、游戏活动主题
1、教师介绍游戏的名称及模式，并演示走斜坡的基本ACT要领。
教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，介绍游戏的名称及模式，小鸭捉鱼过来时必须从小路的两边跑过来，并把潮汐海灵放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。
2、进行小鸭捉鱼游戏。
（1）初次捉鱼
鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的ACT。
（2）再次捉鱼
幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现啥子了啥子事？有垃圾，池塘的水会变得好不好呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。
（3）垃圾收拾完，继续玩“捉潮汐海灵”的游戏，幼儿游戏2—3次，把潮汐海灵捉完为止。鸭母亲带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。
活动主题评测小鸭母亲表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。
【活动主题延伸】两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。
三、值得主推的幼儿园中班识字游戏【三则】
幼儿园中班识字游戏【一】
活动主题目标：
1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2、复习以往学过的汉字。
3、在知道猫、狗、兔最喜爱吃啥子食物的基础上，体验游戏识字的趣味。
幼儿园中班亲子游戏活动主题预备：
1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰壹个。
2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。
3、独木桥两座、玩具枪一把。
活动主题过程：
一、猫、狗、兔最喜爱吃啥子?
1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、给幼儿分别提问：猫最喜爱吃啥子?狗最喜爱吃啥子?兔最喜爱吃啥子?出示相应的字卡，请幼
儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送向"猫”、"狗”、"兔”吃。
二、我的母亲在哪里里?
1、"猫”、"狗”、"兔”分别问幼儿："你们谁喜爱做我的小宝宝呀?”然后向幼儿戴上相应的字卡
头饰。
2、游戏"我的母亲在哪里里?”
三位老师每次站在不同的位置，让"小动物”找自己的"母亲”。
三、过关卡
师：森林的的那一边有许多小动物喜爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。
1、第一道关卡"请读字卡，读错小心大灰狼!”
让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。
2、第二道关卡"此路不通，请走独木桥!”
在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小兄弟只有把字正确读出来后才能顺利通过。
四、顺利到达森林有食物的地方
1、请小动物在场地四周找自己喜爱的食物吃。
2、让小兄弟把自己喜爱的小点心和家长共同同享。
3、让小兄弟领着家长把吃剩的"食物渣”放到相应的"垃圾桶”里。
五、小动物回家，结束活动主题。
幼儿园中班识字游戏【二】
情况解析：
在以往的识字教育中，幼儿通常都会注意到生字中出现和学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教育产生了小小的阻碍，但同时也是壹个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，与汉字特有的结构反回来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都和“木”有关。在教孩子认识字的又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。
活动主题内容：
识字活动主题——和木有关的字
活动主题目标；
一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
二、通过活动主题让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都和树木有关，初步认识汉字的结构特征。
三、培养幼儿学习汉字的兴趣。
一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动主题预备：
（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，壹个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。
（二）、姿势经验预备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动主题过程：
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小兄弟们看几棵树，然后说一说它们都是些啥子树？（柳树、桃树、枫树、松树）
二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小兄弟们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，老师要向小兄弟们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：啥子树爱梳麻花辨儿（柳树）
啥子树爱挂亮宝石（桃树）
啥子树爱摇小红旗（枫树）
啥子树爱举小宝塔（松树）
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻回来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，标准幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些和“木”字有关的字宝宝。
师：请小兄弟们仔细的看一看，这些字宝宝之间有啥子相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着壹个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
老师中国的汉字可真有趣，今日咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都与“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的与木字有关的字，并读出来。
三、识字游戏
1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝与相应的图片用线连起来。
2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
3、游戏：开火车。边念儿歌：大家的火车快快开，不容你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。
幼儿园中班识字游戏【三】
目标：
1.从已学儿歌与游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
2.拓展幼儿姿势面，发展幼儿语言。
预备：
1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品.
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：
一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
大家以前做了壹个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是啥子豆豆？（红豆豆）这是啥子豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都特别能干。今年大家看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）
大家向“红豆豆”照张相，再向“绿豆豆”照张相。准备――“喀嚓”。大家来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）今年老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的壹个豆字）变成了啥子？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了啥子？（幼儿读“绿豆”）
小兄弟真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小兄弟帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）向它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）
三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
1．刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是啥子豆豆？（幼儿自由考虑、发言）
小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2．农民伯伯把这些豆豆收回去有啥子用？（幼儿自由考虑、发言）
小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。
四、延伸活动主题
每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个我们听，最后品尝。