一、蘑菇与豆角能一起吃吗

蘑菇与豆角能一起吃，下面说明豆角炒蘑菇的做法。

主料：四季豆300g、蘑菇200g

辅料：油适量、盐适量、五香粉适量、生抽适量、干辣椒适量、蒜适量、红萝卜少许

流程：

1.四季豆去两端头焯水。

2.切斜刀。

3.蘑菇焯水。

4.锅里倒油爆香辣椒、蒜。

5.倒入四季豆翻炒两分钟。

6.倒入红萝卜、蘑菇翻炒一分钟。

7.加酱油。

8.加五香粉与盐翻炒均匀就好了。

9.出锅了。

二、幼儿园中班游戏教案

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案预备可以更好地根据具体情况对教育进程做适当的必备的调整。那么啥子样的教案才是好的呢？以下是我为我们收集的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎我们借鉴和参考，希望对我们有所帮助。

幼儿园中班游戏教案篇1

幼儿园中班游戏教案：

小士兵

活动主题目标：

1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。

2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。

3、体验合作创编游戏的趣味。

4、在活动主题中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

环境材料：

平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。

活动主题过程：

1、教师讲解演示ACT：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。

2、幼儿分组练习。

3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。

指南：

水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的ACT或头顶沙包在平衡木上走。

水平二：十根手指头伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。

教育反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性与个性化教学的形式，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动主题中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案篇2

设计意图：

平时，我看到孩子们非常喜爱玩迷宫游戏，走错了再从头最初，乐而不疲，书面上的迷宫游戏最多只能几单人一起玩，如果迷宫游戏能让全部的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很开心呢！那利用啥子样的材料来设计迷宫呢？我挑选了可以灵活应变的纸杯，再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特点，我设计了《迷宫乐》这一活动主题。

活动主题目标：

1、幼儿会挑选几种方式走迷宫，培养幼儿的观察与思维能力。

2、幼儿能根据音乐节拍合拍地做兔跳与熊走的ACT，遵守游戏规则，体会游戏的快乐。

3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

4、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的快乐。

活动主题预备：

1、场地布置：纸杯迷宫2、《小白兔和大黑熊》音乐

活动主题过程：

1、幼儿观察迷宫，激发幼儿的兴趣。

教师：宝宝们，今年大家来到了哪里？如何走呢，你们能走出迷宫吗？

2、首次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。

教师：大家比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。

教师小结：有几条路线可以走出迷宫呢？

3、幼儿会挑选不同的路线走迷宫，体会迷宫路线的变化。

教师：大家的宝宝都已经顺利走出迷宫，刚才大家都是从一条路线上走出迷宫，今年老师要来考考大家宝宝（教师变化迷宫路线）看，迷宫的路线发生变化了，可以如何走呢？

幼儿观察迷宫，互相讲述观察结果。

教师：宝宝们，你们能找出几条路线呢？（幼儿试试走不同路线）教师：有几条路线可以走出迷宫，是不是这样呢？（如遇幼儿有异议，教师可带领幼儿走迷宫，验证结果。）教师：走迷宫时有的时候是一条路线，有的时候是几条路线，只要大家细心观察，就会找出正确的路线走出迷宫。

4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的快乐。

（1）说明规则：今年大家要玩迷宫游戏啦！大家都玩过《小白兔和大黑熊》的音乐游戏，听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进入迷宫，如果是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必须要从反方给进入迷宫，在迷宫里大黑熊能否吃到小白兔呢？小兔宝宝们可要当心啦！（选出大黑熊人物）先请部分幼儿玩游戏，教师根据情况向予相应的指南，让幼儿更加知道游戏规则。

（2）走出迷宫的小兔宝宝你们想如何来救被大黑熊抓住的小兔呢？

教师根据幼儿意见提供合适的解救方式。

（3）幼儿游戏练习。

改变路线，轮换人物，让幼儿继续玩游戏，老师可参加幼儿的游戏。

5、小结。

教师：宝宝们，今日大家玩迷宫开心吗？大家平时也可以与老师、爸爹娘妈一起设计迷宫，让大家的迷宫更好玩，好吗！（场地整理）

活动主题反思：

“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构姿势，而且还相对方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作和整理材料。因为中班幼儿建构能力比较弱一些，所以挑选让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的考虑、合作意识。

《迷宫乐》这节活动主题，教师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫相对容易，能轻松获取成功。于是在第二环节，加大难度，变化迷宫的路线，让幼儿有一定的挑战性，了解迷宫不是单一不变的，它可以变化，让幼儿通过仔细观察，学会试试挑选不一样路线，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜爱试试，他能挑选不一样的路线，还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动主题，幼儿在真正的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐，从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的乐趣性呢？结合平时孩子们喜爱玩“小白兔与大黑熊”游戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”，通过游戏情节，让幼儿遵守游戏规则，充分体会玩迷宫的快乐！

幼儿园中班游戏教案篇3

今年的宝宝玩得都挺斯文，玩具是带有科技含量的，游戏是专家主推的益智游戏。看着几个斯文小孩在一起玩的时候，大家是否会想起从前自己玩的哪些游戏呢？

玩水、猜ACT、打弹珠这是大家小时最爱玩的几种游戏，不过得说一下的是，这些游戏当年并不为父母所接受，甚至被他们当作野蛮游戏明令禁止。当时大家很少能抵抗得住这些游戏的诱惑，回忆当年爬在泥地上打弹珠、在荒场上打水仗的情形，还是津津有味。教宝宝也玩大家以前玩的游戏？许多父母也许想都不想便予以否决。可是，大家把老游戏稍微改进一下，把它变得更文明些呢？许多父母又会想：这些游戏对孩子又没有帮助，还不如玩拼板呢？

这下父母们还是显露出自己的目的了吧！告知我们，不容小看大家小时玩的野蛮游戏，它不仅能锻炼孩子的身体，还能培养他们的想象力与创造力。何况，这些游戏都是大家打小最拿手的，与孩子一起游戏，会唤起大家的童心，增进亲子关系。

玩水

游戏介绍：玩水是孩子最喜爱的游戏之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通过玩水，孩子可以获取有关大小、多少、沉浮等科学经验，又能培养孩子的想象力、创造力。

几种模式：

1、用手拍打水面，啪啪溅起的水花会让孩子得到一种快乐的体验。

2、两手交握，把水贮存在手中，噗地用力一挤，就成了一把手指头水枪啦。

3、把旧的洗澡海绵用油性笔画上脸的样子，用力挤压就可以变出各种各样奇怪的表情，保证会让孩子哈哈大笑。

4、在塑料袋上戳几个小洞，装满水后，往高处一挂就变成好玩的莲蓬了。 5、洗澡的时候，可以在浴缸里放些盛水的容器，让孩子自己发挥玩舀水或倒水的游戏。

注意事项：水温不能太低，提醒孩子不能喝水，不容把水搞到鼻子里，在保证安全的情况下，让孩子大胆、开心地玩。

猜ACT

游戏介绍：这个游戏属于人物游戏，孩子能在游戏中学会分配人物，扮演不同人物，并锻炼了口语表达的能力。

游戏过程：

1、爸爹娘妈与孩子玩石头、剪子、布，定出一人当盆。

2、当盆的人把手心给上伸出来，其它人把食指伸给盆的手心，由盆发出准备口令并念：青豆、黄豆、嘎叭儿一溜，青沙黄沙，大把一抓！说出抓字，谁的食指被抓住，谁就要表演ACT。

3、表演ACT的人做各种ACT，其他人则猜他表演的ACT，例如老虎跑过去了，推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆，游戏继续玩下去。

注意事项：表演的ACT可根据所学的儿歌经历，来扮演人物。

棒冰棍

游戏介绍：小棍小棒在孩子手中是最好的玩具，大家把吃过的棒冰棍收集起来，所玩的游戏，既可锻炼手指肌肉，又可培养建构能力。

几种模式：把吃过的棒冰棍洗干净后收集起来。

1、把小棍放在凳子上，露出一截，用力打击，小棍就飞出去，谁的小棍飞得远，谁就算赢了。

2、收集一把小棍，竖着拿，手松开后，小棍自由散落。每单人都可以从中取壹个小棍去挑起其它小棍，标准不能碰动其它小棍，谁挑起的多谁就赢了。这个模式有点像玩九彩棒。

3、把小棍涂上颜色，像拼七巧板似的，让孩子拼出各种美丽的图形。

注意事项：

棒冰棍要洗干净，在玩的过程中，不容拿着小棍子跑来跑去，避免受伤。

降落伞

游戏介绍：这个游戏可以锻炼孩子抛接物体的技能，并让孩子学习自己制作玩具。

游戏过程：

1、让孩子自己动手，在一块手绢的四个角上拴上四根等长的线，然后把这四根等长的线绑在小石头上。

2、让孩子举起手中的降落伞，把它往下放，降落伞在空中张开，慢慢落下来，孩子再用手接住。

3、让孩子调节四根线的长度，看看降落伞在降落的时候会有啥子变化？

注意事项：制作降落伞的材料还可以用塑料袋，但要注意，玩的时候要注意安全，不容碰到头。

打弹珠

游戏介绍：这个游戏让孩子学会瞄准，锻炼了手部ACT。在游戏过程中，孩子还学会了挑选，培养了观察力。

游戏过程：以前的孩子是在一块平地上，挖几个小洞，将玻璃弹珠排成一行，手持壹个玻璃弹珠瞄准其中的壹个，用大拇指将玻璃弹珠弹出，尽量击中另壹个，最终将它打入小洞中。谁的弹珠进洞多，谁就胜了。今年的孩子经常看到大人打台球或打保龄球，其实也可以用玻璃弹珠来玩这类游戏。

1、把小凳子的两个脚当大门，在大门前放一排玻璃弹珠。

2、用壹个弹珠去打大门前的弹珠，爸爹娘妈可以与孩子比赛，谁把弹珠打进了大门，谁就赢了。

注意事项：不容把玻璃弹珠放入口中，提醒孩子找容易击中的珠子。在大家这些大人的童年时代，大家玩粘知了、打弹弓、打水漂、打雪仗、扇洋画、抓石子等等有趣的游戏，而今年的孩子，电子游戏机、PC、电动玩具各种各样的玩具应有尽有。今年的孩子也似乎缺少了从前的一份协作，缺少了人和人的真情探讨。引导孩子们玩玩老游戏，玩出新花样，就看您与他的合作了！

幼儿园中班游戏教案篇4

一、活动主题内容：

人物游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动主题目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配人物，和同伴积极交往，友好合作。

三、活动主题预备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿知道超市、银行的工作性质、内容。

四、活动主题过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今日大家来玩人物游戏，这些玩具可以玩啥子主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小兄弟也发现了游戏时大家有些地方做得不够，这次游戏时大家更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配与协商人物，可用“自报公议”、“猜拳”的方式化解。

刚最初幼儿还在争吵着当同壹个人物，在老师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方式来化解问题。

5、幼儿游戏，教师指南：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具与整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

2幼儿园中班游戏活动主题课教案-《穿衣服，系鞋带》

游戏目标：

1、让幼儿了解自己的事情应该自己做，并教会小兄弟穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏预备：

1、由教师预备布娃娃壹个，并预备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、给家长介绍本活动主题的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感与良好的劳动习惯。标准家长为孩子预备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

3、预备挂衣架与仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动主题。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

2、让幼儿动手练习向娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能与要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

3幼儿园中班游戏活动主题课教案-《彩球游戏》

活动主题目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方式，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的SPT游戏方法，发展幼儿跳跃、挥臂（给上或给前）、上肢抛接等的运动机能与ACT速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

活动主题预备：报纸做的`彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

活动主题过程：

一、活动主题前预备：

教师带幼儿进入活动主题场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以如何玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体探讨：你是如何玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的标准，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，

汇总进行做放松、整理活动主题，引导幼儿进行舒缓活动主题稳定幼儿激动情绪。

幼儿园中班游戏教案篇5

【活动主题目标】

1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的趣味。

2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本ACT。

【活动主题预备】

室内、户外均可以（场地不限，形式不限）

【活动主题过程】

1、活动主题前预备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。

2、今日老师与你们玩壹个热门游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。啥子时候抓与躲？--听到"吹三口"时再抓，躲。

小兄弟游戏。

3、创新模式：

1）两单人互相游戏与你身边的小伙伴玩游戏，壹个小兄弟是躲的人物，另壹个小兄弟去抓。边念儿歌边游戏。

2）壹个人抓多单人点小兄弟，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？今年三个小兄弟一组游戏。

3）多单人连起来游戏今年小兄弟的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。

4、放松活动主题：

手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。

幼儿园中班游戏教案篇6

活动主题目标：

1、学习运用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。

2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动主题预备：接力棒，足够大的场地

活动主题过程：

一、最初部分。

1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

练习：立正、稍息、原地踏步等ACT，训练幼儿遵守规则意识。

2、引导幼儿跟着老师壹个壹个地走成壹个皮球、小蜗牛然后再走成壹个大皮球，然后在走成六路纵队。

3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节拍快的做操要学会ACT做要求。

4、引导幼儿认真做操。

二、基本部分。

1、引导幼儿认识接力棒，学习怎么传棒。

小兄弟看看，这是啥子?(接力棒)它是做啥子用的?引导幼儿猜测并回答。

教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中运用的。

2、有谁了解它有啥子作用吗?

教师请两名幼儿上来做演示，并讲解接力赛的运用方式。

教师小结：在跑步时，壹个小兄弟拿住接力棒的下部，传棒向前面小兄弟的时候，前面小兄弟抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传向小一位小兄弟。

3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两单人约隔2米，从最后壹个小兄弟最初传棒练习接棒与交棒。等接力棒传到最前面壹个小兄弟的时候，最前面的那个小兄弟要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。

4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。

刚才大家已经学会了传棒与交棒，今年大家要在跑道上学习接力跑，小兄弟看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站壹个小兄弟。

5、幼儿分成两队站好，老师向幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并向幼儿指点终点线的位置。

6、我发现每个小组都做好了充分的预备，今年大家就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手即将要迅速起跑，最后壹个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点从头跑。

7、幼儿最初进行比赛，教师发令，并在最后公开比赛的结果。

三、放松活动主题

教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动主题情况，表扬ACT做的漂亮，知识正确的幼儿，带幼儿放松身体。

小兄弟锻炼的累了，大家一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗?一二拍拍肩、三四拍拍腿、

五六甩甩手、七八扭扭腰。

幼儿园中班游戏教案篇7

活动主题以老师做律动《数鸭子》开场，老师出示纸球与球拍练习赶鸭子，然后老师向出指令，小兄弟们给指定方给赶鸭。

活动主题目标

1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。

2、积极参加赶小鸭的活动主题，体验赶小鸭的趣味。

3、在活动主题中，让幼儿体验和同伴共游戏的快乐，乐意和同伴一起游戏。

4、愿意大胆试试，并和同伴同享自己的心得。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题预备

纸球，羽毛拍。

活动主题过程

一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

师：天气这么好，小鸭子们，让大家一起来做游戏吧!

二、出示纸球与球拍练习赶鸭子。

说明纸球与羽毛球拍。

大家把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。

教师演示赶小鸭的ACT，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭给前进。

幼儿散开站立，给各个方给自由赶鸭子，教师观察，指南赶鸭方式。

三、教师向出指令，幼儿给指定方给赶鸭。

赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指给哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。

教师不断改变方给，速度可以越来越快。

四、分组进行游戏。

男生子出列，大家来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女生到旁边去休息，为男生子加油。

男孩女孩子交换游戏。

五、游戏结束。

小鸭子都被你们赶回家了吗?

让大家学着小鸭子的样子回教室吧!

幼儿园中班游戏教案篇8

设计意图：

中班幼儿喜爱到户外去活动主题，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识与协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获取游戏趣味，并在游戏中磨练自己勇气与信心，养成不怕困难的习惯与决心。

活动主题目标

1、培养幼儿积极的参加意识与在集体中的配合能力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自负心与勇气。进一步学会了集体合作。

活动主题预备：

1、哨子壹个，小红旗两个

2、音乐《一起加油》

活动主题过程：

教师带幼儿到户外操场，指南做简单的热身ACT。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

1、教师首先介绍游戏的规则与过程，并与部分幼儿一起SIM掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参与这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面大家一起看看谁是壹个小勇士怎么样??(幼儿回答，好)此时幼儿

以急不可待的想参与到游戏中去。

2、游戏分组。

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微给前倾斜，两队之间便有了壹个长长的洞，这就是隧道的SIM，另一半

幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发向他们壹个小红旗。让后幼儿换人物进行游戏。

3、最初游戏。

幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就最初。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小兄弟卖力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆

匆的穿梭隧道，小眼睛还不是看看另一组的小兄弟，害怕被他们争了先。

4、一轮完成后，幼儿换人物进行游戏。

活动主题反思：

过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性，也进一步获得了游戏的意义。

三、幼儿园中班游戏

幼儿园中班游戏主推

幼儿园中班游戏主推──七色花

适用范围：

这种游戏适用于阶段性复习与期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以向字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对姿势进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏预备：

教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复运用。每位学生用彩纸或吹塑纸预备若干片花瓣，也可以反复运用。

操作过程：

师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

1.对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组运用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组

颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

2.对于学生自己就能判断答案正确和否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。

教师把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交向组长，组员说对壹个就贴一片花瓣;错壹个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

幼儿园中班游戏主推──考考你

适用范围：

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习与期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动主题，遇到谁就考考他字卡上是啥子字，同时读读对方同学手里字卡上的字;也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换人物。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参加，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

游戏预备：

学生每人自制CAG若干张。

操作过程：

师：小老师们，昨天大家学习了第8课《阳光》，今年请你在CAG上写出自己已经学会的生字与想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字CAG去找个小伙伴考一考。

幼儿园中班游戏主推──踩石过河

适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时运用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的配置与竞赛化的体制极大地调动了学生参加的热情，教育效果明显。

游戏预备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师预备两根长绳与一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以配置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语CAG。在实际教育中这样操作会相对麻烦，所以大家可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

操作过程：

导语：小兄弟，通过学习大家已经掌握了许多姿势。今年就让大家四人小组一起合作去渡过学习上的.难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，我们一起来过河。”

1.向全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小兄弟自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2.先选派壹个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4.游戏时，一位小兄弟只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

5.若读准确，全班小兄弟：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手)

6.若读得不够认真准确，全班小兄弟：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)

7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

9.“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选完美合作小组。

幼儿园中班游戏主推──贴商标

适用范围：

本游戏适用于拼音复习、课后同语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》与《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词与词语。

游戏预备：

各种实物以及比较应的音节或词语CAG。

实物可以按照类别来进行预备。比如：

1.文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本……

2.水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子……

3.蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、卷心菜、西红柿……

除此以外，大家也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、PC、电视机进行游戏预备。

操作过程：

(预备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语CAG。)

导语：小兄弟你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。大家一起来“贴商标”。

生齐：“找找找，贴贴贴，—一对应妙妙妙!”(拍手)

1.请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语CAG，接着将它粘贴在比较应的物品上。

2.学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。

3.如果该生认读粘贴都正确：(生齐：“棒棒棒!”)学生再跟读一遍。

如果该生认读或粘贴出错：(生齐：“错错错!再想想!”)会念的小兄弟立即作出反应：(各自举手)“我来帮!”该生带读，其余学生跟读。

幼儿园中班游戏主推──欢乐对对碰

适用范围：

本游戏适用于阶段性复习或期末复习时运用。适用内容为①偏旁和独体字组成生字;②拼音或音节同和生字或词语配对;③生字和生字组成新词。

因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式.故学生参加面广，参加热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习最佳得融与一体。

游戏预备：

1.预备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小CAG若干张。(用红色CAG做草莓，黄色CAG做香蕉，绿色CAG做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小CAG。

2.将同颜色同形状的CAG按照数量等分，分别写上两组内容，如：

红色CAG：一半写偏旁、一半写独体字。

绿色CAG：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。

黄色CAG：写上不同的生字。

操作过程：

导语：秋季到了(期末到了)，瞧，大家果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小CAG)让大家一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特征，不能壹个壹个地摘，需要向他们找到合适的同类兄弟配成一对后一起从树上摘下来。

生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰!”

1.以游艺园的活动主题方法，全班学生可以自由挑选一组水果进行配对游戏。

2.学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，介绍配对理由。若是红色CAG这组(偏旁加独体字)的，可以说：“提土旁与‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色CAG(拼音或音节词配生字或词语)的，可以分别读一读拼音与词语。若是黄色CAG(不同的生字)，可以说：“‘地’与‘球’组成词语‘地球’”。

3.学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。

4.若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。

5.在规定时间里，比比谁获取的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动主题奖品。