一、少儿口才游戏有哪些

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儿童时期语言发展的决定因素时期，也是掌握语言更快、完美的时期。儿童的语言主要是在日常生活中、和成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动主题中不断发展的。语言交往能力是--种体现个性特点的全面心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要路径。

二、口才停顿训练游戏

口才是每单人在和他人探讨时必不可少的技能。许多人在演讲或谈话时会遇到口吃、结巴等问题，这会影响他们的表达能力与自负心。为了帮助人们改善口才，许多机构与团体都开设了口才训练课程与游戏。口才停顿训练游戏是一种特别实用的方式。

口才停顿训练游戏是一种训练人们控制呼吸与思维的游戏。在这个游戏中，玩家需要将一段话拆分成若干个片段，每个片段之间都要停顿几秒钟。停顿的时间长度可以逐渐增加，从而让玩家适应最快的思维与更深的呼吸。

在游戏过程中，玩家需要注意以下几点：

1.控制呼吸。在停顿的时候，玩家需要深呼吸，然后慢慢呼出。这可以帮助他们缓解紧张情绪，保持平静。

2.注意停顿的力度。停顿的时间应该适中，既不容太长也不容太短。如果停顿时间太短，就会显得慌乱；如果停顿时间太长，就会显得过于严肃与无聊。

3.注意语音的抑扬顿挫。在停顿的时候，玩家还需要注意语音的抑扬顿挫。这可以帮助他们更好地表达自己的思想与感情。

通过口才停顿训练游戏的训练，玩家可以提升他们的语言表达能力与自负心。在一些重要场合，如面试、演讲或会议中，他们可以更好地表达自己的观点与想法，从而取得更好的效果。

口才停顿训练游戏是一种特别实用的方式，可以帮助人们改善口才，并在探讨中更加自负与流畅。大家应该多加关注与运用这种方式，以提升大家的探讨能力与自负心。

三、口才课程破冰游戏

在当今社会，口才已经成为许多人必要的一项能力。因为在各行各业以及生活中，经常需要和人探讨与表达自己的想法。许多人在面对陌生人或者是在大众面前发言时，都会感到紧张与不自负。为了帮助我们克服这种困难，许多机构与组织提供了口才课程。而其中的破冰游戏则是一种特别实用与受欢迎的教育方式。

破冰游戏是口才课程中的一项重要内容，它可以让人们克服紧张与羞涩的情绪，提升沟通探讨的能力。这些游戏通常是简单有趣的，让人们在轻松的氛围中最初相互接触与探讨。一些典型的破冰游戏包括：人名游戏、夹手机游戏戏、数字相加、快速经历等等。这些游戏可以让人们互相认识，建立友谊，同时也可以帮助人们提升口才，锻炼表达能力。

在人名游戏中，每单人必须说出自己的名字与一些单人信息，例如兴趣爱好、职业等等。这可以促进我们之间的相互知道，同时也可以让人们熟悉彼此的声音与面孔。在夹手机游戏戏中，每单人要找到另壹个人的手，并握手，最后形成壹个连成环的圆圈。这个游戏锻炼了人们的注意力与反应速度，同时也让我们感到更加亲近。在数字相加游戏中，每单人必须以轮流的方法报出壹个数字，最后求与。这个游戏可以帮助人们提升思维敏捷度与运算能力。在快速经历游戏中，每单人要快速讲述壹个经历，这可以提升人们的口才与表达能力。

口才课程破冰游戏是特别有用的一种教育方式。它可以帮助人们克服紧张与不自负的情绪，提升沟通探讨的能力，同时也可以让人们彼此认识与建立友谊。如果你想要提升自己的口才能力，提议你参与一些口才课程，亲身体验一下破冰游戏的趣味。

四、口才课堂小游戏有哪些_玩起来

姿势的储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚。一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。下面是我整理的一些口才课堂小游戏，供你参考。

口才课堂小游戏1、捉老鼠

目的：发展孩子的大肌肉群，又能锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性与快速反应能力，并培养孩子互助合作的意识。

传统模式：教师与孩子手拉手站成壹个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行，直到"老鼠"所有被捉住再调换部分人物，游戏从头最初。

创新模式：为了增加游戏的乐趣性，扮演"老鼠"的孩子戴迷恋饰，扮演"老鼠笼"的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿壹个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。大家搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

口才课堂小游戏2、打电话

目的：复习有关汉字;练习运用打电话习惯用语。

预备：孩子每人一张不同的字卡。

模式：教师边做打电话的ACT，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体孩子接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"(做听电话ACT)孩子："喂，请问你是谁?"师："我是好老师，我找数字宝宝。"拿相应字卡的孩子站起来，举起字卡说："我是数字宝宝。"游戏依次进行。

口才课堂小游戏3、照相机

目的：复习有关字词。

预备：相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。

模式：我们面给教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来向你拍个照，即将把照片送向你。"教师出示大字卡，孩子用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

口才课堂小游戏4、猜猜我是谁

模式：全班孩子坐成半园形，请壹个孩子背对我们坐好，请另壹个孩子走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的孩子问："是谁敲我的门呀?"敲门的孩子说："是我，猜猜我是谁?"如孩子猜不出，可再问："你是啥子人?"答："我是你的好兄弟。"猜对了，就调换孩子，游戏从头最初。

提示：标准孩子根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深标准，如：敲门的孩子可故意压低、变细自己的声音，也可两个孩子同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

口才课堂小游戏5、解绳结

目标：能坚持将绳子上打的结解锁，不怕失败。

材料：孩子穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

模式：1.任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。

2.按自己的方式逐一解锁绳结，直到解完该绳上全部的绳结。

3.继续取一根打结的绳子，将绳结解锁。

4.坚持10分钟，每解完3根绳可以向自己贴上小苹果贴花壹个。

规则：1.必须将一根绳上全部结解锁才能解第二根绳结。2.游戏最初，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。

口才课堂小游戏6、钓瓶子

目标：能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不言败。

材料：筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

模式：1.用蓝色的纸板围壹个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

规则：1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

口才课堂小游戏7、铅笔入瓶

目标：调整身体ACT.将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。

材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。

模式：1.在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个。

2.夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔。

3.将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里。

4.试试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子。

规则：1.不能用手放笔。2.放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。

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